BCGのK–12(幼稚園~高校)教育のトランスフォーメーション・フレームワーク

BCGのK–12教育のトランスフォーメーション・フレームワークは、生徒の学習成果に直接影響を与える要因と、変革を支えるイネーブラー(パーソナライズされた学習など)を組み合わせることで、学校・教育機関による教育提供方法の再考を支援します。私たちのアプローチは、21世紀型学習を効果的に実現し、生徒の学習成果と卒業率を向上させるために必要な改善策を定義し、実行できるようにします。

このフレームワークは、地域のK–12教育エコシステムにおけるすべての関係者(学校運営者、企業、地域・国家レベルのパートナー)を結びつけ、生徒の成果向上に共に尽力するチームをつくります。その上で、変革に最適な環境を整えるために次の5つの要素を取り入れます。

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  • 効果的なリーダーシップとマネジメント。学区および学校におけるK–12教育リーダーの質を高めるためのプログラムを構築する。
  • 十分なリソース。学校に対して、適切な資金と堅固な物理的および技術的インフラを提供する。
  • 強力なアカウンタビリティ。州、学区、学校、教師が生徒の成果に対して説明責任を担うための政策を策定する。
  • 厳格な基準。コモン・コア(共通基準)のような、厳格なK–12教育の基準や要件を設定する。
  • 高度なデータおよび測定システム。リアルタイムの意思決定と説明責任を可能にする報告システムを構築する。

K-12 Education(幼稚園から高校までの教育)領域におけるBCGのクライアント支援事例

95%
全教員のうち
サウジアラビアのリヤドの学校は、BCGのアプローチを活用して、従来型の紙とペンを使った学校から、21世紀の教育リーダーへと変革しました。対象となった学校では、すぐに生徒のエンゲージメントと出席率に大きな改善を実現し、初期評価期間中に全教員の95%がテクノロジー統合目標を満たしました。
15%
予算削減
インドでBCGはハリヤナ州のリーダー陣を支援し、生徒の学習アウトカムの改善とともに、州内15,000校内における15%の予算削減を実現しました。BCGは複数年にわたる品質改善プログラムを提供し、同州はひとたびは減少していた識字率と基本的な計算能力がある人の割合を改善させ、他地域のモデルになりました。

K-12 Education(幼稚園から高校までの教育) 最近の論考など

K-12 Education エキスパート

Garima Batra

Managing Director & Partner
New Delhi

折茂 美保
Miho Orimo

Managing Director & Partner、社会貢献グループ 日本リーダー
東京オフィス

Leila Hoteit

Managing Director & Senior Partner; Global Leader, Education, Employment, and Welfare
Dubai

Lane McBride

Managing Director & Senior Partner
Washington, DC

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